Школьники только начинают учиться, а у некоторых родителей возникает вопрос: нужно ли им платить за хорошие оценки? Что делать, когда поставили двойку — штрафовать на деньги или просто помогать исправлять? Эксперт Финтолка Инна Филатова, автор книги «Семейные финансы — это просто» объясняет: платить детям или нет, и если да, то зачем и как.

Мнение за то, чтобы оплачивать оценки 

В каждой семье свои правила: точно нет стопроцентно верного ответа на вопрос «Платить за оценки — это хорошо?». 

Хотя, если разобраться, даже на государственном уровне пытаются стимулировать отличников различными способами. И средства поощрения в итоге сводятся к материальной составляющей. Например, чтобы было можно добавлять определенную сумму денег подросткам на «Пушкинскую карту» — за пятерки. Отличники и хорошо сдавшие экзамены поступают в вузы на бесплатную форму обучения с бОльшей вероятностью. Студенты в вузах, которые учатся на отлично, получают повышенную стипендию и даже могут перевестись на бесплатное при появлении места, если учились на платной основе. Работающие могут получить материальную премию за качественно выполненный проект.

Если говорить в целом, то мало родителей, которые вообще не поощряют детей подарками в виде денег. Или дорогими презентами. Например, за отлично оконченную четверть. Особенно забавно это смотрится после их же утверждения: мы своему ребенку денег за оценки не платим! Когда начинаешь разбираться — выясняется, что телефон подарили за то, что год отлично закончил, а новая компьютерная игра — за победу в соревнованиях. 

Есть семьи, где по системе оплаты учебы все благополучно живут: их, мол, так воспитывали родители и теперь так же воспитывают детей. Правда, эта система точно не на всю жизнь, в определенном возрасте стимулирование благополучно заканчивается.

Есть размышления доцента Университета Кэйо Макико Накамуро в книге «Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием?». Были проведены исследования, которые показали: дети вовсе не теряют «радости от учебы» из-за вознаграждения. 

Дело в другом. Родители в своем стремлении поощрять начинают совершать ошибки, которые не приводят к желаемому результату. Есть несколько рекомендаций из книг Макико Накамур и Стивена Ливетта, которые изучали вопрос оплаты детям школьных отметок:

1. Награждать за ближайшие успехи. Детям неясно далекое будущее, о котором любят рассказывать родители: «Вот будешь хорошо учиться и будешь занимать высокую должность и хорошо зарабатывать». Это стимул к хорошей учебе? Не факт — и взрослые об этом прекрасно знают. Согласно исследованиям, мы склонны к преувеличению возможностей. Люди, и дети в том числе, предпочитают, чтобы начальник или учитель оценил работу по факту сделанного, а не в будущем. Это дает стимул к качественной работе сейчас.
2. Награждать за конкретные успехи. Тут должны быть четкие договоренности: за что вознаграждать и как ребенку этого добиться.
3. Награждать соответственно возрасту. Профессор Стивен Левитт, автор книги «Фрикономика», проводил эксперимент, в котором в качестве вознаграждения использовались кубки. Младшеклассники с радостью выбирали их, а не деньги.

Еще можно добавить, что вознаграждение должно быть адекватно и эквивалентно потраченным усилиям. Если ребенок просто получил десять пятерок по физкультуре, как и весь класс, а вы ему за это сделали подарок, то это не адекватное силе приложенных стараний вознаграждение. 

Можно проделать упражнение и задать для себя важные вопросы, которые способны всплыть в разных ситуациях:

Продумывать нужно все досконально в самом начале внедрения оплаты, чтобы система не давала финансовый и эмоциональный сбой.

Тут главное именно сила договоренности. Если вы договорились, то все должны безукоризненно соблюдать условия. Можно сказать, заключили внутренний семейный договор. Если вдруг ребенок принесет пятерку и потом еще одну, а потом сразу три за один день, вы посчитаете бюджет и решите: многовато. И перестанете платить — договор нарушен.

А потом начнете объяснять: «Нужно учиться просто так для будущего, мама же за вкусно сваренный суп денег не берет, да и папа столько работает и премий никаких не видит, а ты деньги с нас постоянно требуешь. Ты нам тоже должен. Вон и четверки у тебя тоже были, за них не будем платить или будем платить меньше. За тройку — вообще штраф».

При этом не разбираясь, может четверка по русскому потребовала больше усилий, чем пятерки по физкультуре. Ребенок в итоге в такой системе оплаты вообще ничего не поймет, только разочаруется. Если договор работает, то, значит, нужно пересматривать условия договора по этапам взросления. Маленькие дети не столько интересуются конкретными деньгами, сколько разными приятными бонусами. 

Мнение против того, чтобы платить за оценки 

Рольф Добелли в «Территории заблуждений: Какие ошибки совершают умные люди» писал:

«Опыт подсказывает, что молодые люди неподкупны. Хотите, чтобы ваши дети выполняли домашние задания, упражнялись в игре на музыкальном инструменте или подстригали газон? Тогда не размахивайте перед ними купюрами. Вместо этого выдавайте карманные деньги из расчета на неделю. В противном случае ваши малыши начнут отказываться ложиться спать, пока вы им за это не приплатите».

Если видите, что для вашей семьи крайне важно не платить и не вознаграждать за учебу — это абсолютно верный подход конкретно для вашей семьи. У него есть свои последователи и их очень много. В последнее время все больше.

Позиция простая: в итоге девочка или мальчик вырастет и будет за каждое дело по дому требовать платы/вознаграждения от своей второй половинки (партнера). А потом начнут называть это ошибками родительского воспитания. Отношения = взаимоуважение.

Хорошие отметки — это отношение человека к самому себе и желание учиться для себя. Но и они не показатель будущего человека. Зато они приучают детей к постоянной похвале, которой не так много во взрослой жизни. 

Еще важный довод родителей против оплаты оценок: изобилие нечестных способов добиться в итоге пятерок по учебе, чтобы получить финансовый бонус. Это шпаргалки, готовые домашние работы, дружба с отличниками ради списывания. 

Тем более нельзя платить, если для получения хороших оценок родители и так слишком сильно финансово вкладываются: оплачивают офлайн-репетиторов, психологов, кружки, онлайн-обучение. 

Расскажу про себя. В моем детстве попытки родителей приобщить нас с братом деньгами к хорошей учебе ни к чему не привели. Я хорошо училась, брат не очень, даже несмотря на поощрения. Система постоянно давала сбои, а потом и вовсе стала не нужна. Были друзья, у которых в семье успешно работала система оплат за работу по дому и за оценки. При этом с годами, могу сказать, на наше умение распоряжаться деньгами это может как-то и повлияло, но совершенно не столь масштабно, сколько преподносится сторонниками. 

Резюме

Умение распоряжаться деньгами и умение их зарабатывать — это совокупность огромного количества факторов, которые нужно учитывать: склад характера, отношения к деньгам в семье и многое другое. Так что выбор только за каждой конкретной семьей, мамой, папой.

Разобраться самим как распоряжаться деньгами и передать знания детям поможет курс «Антикризис: живем, а не выживаем». Как правильно вести семейный бюджет, откладывать средства, решить проблему с долгами и разобраться с налогами — все это и многое другое можно узнать из курса Финтолка, который прямо сейчас стоит в несколько раз дешевле по промокоду SECRETCODE.